平乡县第五中学 李书稳

一、引言

作为一名初中化学教师，我深知教育不仅是传授知识，更是点燃学生对科学的热爱和探索精神。在教育改革不断推进的今天，教师的专业成长显得尤为重要。2025年我有幸参加“国培计划”初中化学骨干教师省级培训，这不仅是一次提升自我的机会，更是我教育生涯中一个重要的里程碑。通过这次培训，我在教学理念、教学方法、实验技能、教育科研等诸多方面都取得了显著的进步，个人成长也得到了极大的促进。

二、培训前的自我反思

在参加培训之前，我虽然已经在初中化学教学岗位上工作了多年，积累了一定的教学经验，但也逐渐意识到自己在教学过程中存在一些问题和不足。例如，教学方法相对单一，更多地依赖传统的讲授法，对学生自主探究和合作学习的引导不够充分；在实验教学方面，虽然能够按照教材要求完成实验操作，但在实验设计和创新方面缺乏深入思考；对于新课程标准的理解还不够透彻，教学设计有时不能很好地体现核心素养的培养目标。这些问题在一定程度上影响了教学效果和学生的学习兴趣，我迫切需要通过学习和交流来提升自己的专业水平。

三、培训过程中的收获

（一）教学理念的更新

培训期间，多位专家和名师围绕新课程标准进行了深入解读，让我对初中化学教学的方向和要求有了更加清晰的认识。我深刻认识到，化学教学不仅要传授知识，更要注重培养学生的核心素养，如科学思维、科学探究与实践能力等。在教学中，要以学生为中心，创设真实的情境，引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣和内在动力。例如，通过“二氧化碳的实验室制取”这一实验教学，我了解到可以采用不同的教学设计和策略，例如分组实验教学可以让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的科学探究能力。

（二）教学方法的拓展

培训中，我和各地来的骨干教师交流中接触到了多种新的教学方法和策略，如项目式学习、小组合作学习、案例教学法等。这些方法能够更好地满足不同学生的学习需求，提高他们的参与度和学习效果。在小组合作学习中，学生可以通过讨论、交流和合作完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。项目式学习则让学生在解决实际问题的过程中，综合运用所学知识，提高他们的创新能力和实践能力。通过这些方法的学习和实践，我逐渐改变了以往单一的教学模式，使课堂变得更加生动有趣，学生的学习积极性也得到了显著提高。

（三）实验技能的提升

实验是化学教学的重要组成部分，也是培养学生科学探究能力的关键环节。在培训中，我有幸参与了大学实验室实验实践活动。通过这些实践活动，我不仅加深了对实验原理的理解，还学习到了一些实验设计和创新的方法。例如，在实验设计中，可以引导学生思考如何改进实验装置，提高实验的准确性和安全性，培养他们的创新思维和实践能力。此外，我还了解到了一些数字化实验设备的使用方法，这些设备能够实时采集和分析实验数据，为教学提供了更加直观、准确的支持。为我以后的专业发展指明了方向。

（四）教育科研能力的增强

教育科研是教师专业成长的重要途径之一。在培训中，我学习到了教育科研的基本方法和步骤，如课题选择、研究设计、数据收集与分析等。通过与其他教师的交流和合作，我参与了一些科研课题的研究，如“如何在化学教学中培养学生的核心素养”等。在课题研究过程中，我不断反思自己的教学实践，总结经验教训，撰写了一些简单的教学论文和研究报告。这些科研活动不仅提升了我的教育科研能力，也让我更加深入地理解了化学教学的本质和规律，为今后的教学改革提供了理论支持。

四、培训后的实践与反思

（一）将所学应用于教学实践

培训结束后，我会积极将所学的知识和技能应用到日常教学中。在教学设计上，更加注重以学生为中心，创设真实的情境，引导学生自主探究和合作学习。例如，在讲授“酸和碱的性质”这一章节时，我主导设计了一个“探究酸碱性质”的实验项目，让学生分组进行实验操作和数据分析，最后通过小组汇报和讨论，总结出酸碱的性质和反应规律。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的科学探究能力和团队协作能力。

在实验教学方面，我尝试采用一些新的实验设计和方法，让学生在实验中发现问题、解决问题。例如，在“氧气的制取和性质”实验中，我引导学生思考如何改进实验装置，提高氧气的收集效率和纯度。通过这些实践活动，学生的实验操作技能得到了显著提高，同时也培养了他们的创新思维和实践能力。

（二）持续学习与自我提升

“国培”虽然已经结束，但我的学习和成长并未停止。我深知，作为一名骨干教师，要不断提升自己的专业素养和教学水平，才能更好地适应教育改革的需求。因此，我制定了详细的个人发展规划，计划在未来几年内继续深入学习化学专业知识和教育理论，参加更多的培训和学术交流活动，不断提升自己的教育科研能力。同时，我还计划与同事们共同开展教学改革项目，分享教学经验和研究成果，共同推动学校化学教学的发展。

（三）反思与展望

通过这次培训，我不仅在教学理念、教学方法、实验技能和教育科研能力等方面取得了显著的进步，更重要的是，我学会了如何反思自己的教学实践，不断寻找改进的方向。在今后的教学中，我将继续保持这种学习和反思的态度，关注学生的需求和兴趣，努力探索更加有效的教学方法和策略，为培养更多优秀的化学人才而努力。

同时，我也意识到，教师的成长离不开学校的支持和团队的合作。在今后的工作中，我将更加积极地参与学校的教学研究活动，与同事们共同探讨教学中的问题和挑战，分享经验和资源，共同进步。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够在化学教学领域取得更大的成就，为教育事业贡献自己的力量。

五、结语

“国培”为我提供了一个宝贵的学习和交流平台，让我在专业成长的道路上迈出了坚实的一步。通过这次培训，我不仅更新了教学理念，拓展了教学方法，提升了实验技能，还增强了教育科研能力。在今后的教学工作中，我将继续努力，将所学知识和技能应用到实践中，不断反思和改进自己的教学，为培养更多优秀的化学人才而努力。同时，我也希望更多的教师能够参与到类似的培训中来，共同提升自己的专业素养，推动教育事业的发展。