孙红霞   河北省衡水市故城县三朗镇原西中学  中小学高级教师

 

教育是灯塔，照亮学生前行的路。作为一名农村初中化学教师，我一直致力于提升教学质量，为乡村孩子打开化学世界的大门。2025 年，我有幸参与了河北工业大学承办的河北省“国培计划（2024）”——中西部骨干项目省级骨干教师培养对象培训项目，这段经历如同一束强光，照亮了我教学成长之路，尤其是在“化合价教学PPT”设计上，给我带来了脱胎换骨的变化。

一、初涉国培：迷茫中的期待

我所任教的农村初中的孩子质朴纯真，对知识充满渴望，但由于地处农村，教育资源相对匮乏。在日常教学中，我常常感到力不从心，尤其是在一些抽象化学概念的教学上，比如化合价。我深知化合价是初中化学的重要知识点，它是学生理解化学式、化学方程式的基础，但传统的教学方法很难让学生真正理解其内涵。

当得知有机会参加河北工业大学组织的“国培”时，我满心期待，就像在黑暗中看到了一丝曙光。我渴望在这次培训中汲取新的教学理念和方法，提升自己的教学水平，特别是在化合价教学方面。

初到培训地，来自河北省各地的化学骨干教师齐聚一堂，大家都带着对知识的渴望和对教学的思考。在开班仪式上，领导和专家们的讲话让我更加明确了此次培训的目的和意义，也让我对接下来的学习充满了期待。

二、专家引领：开启知识新大门

培训的第一阶段是专家讲座。各位专家从不同角度对化学教学进行了深入剖析，让我受益匪浅。其中，刘敬华教授关于“核心素养背景下初中化学教学设计及实施”的讲座，犹如一场及时雨，滋润了我干涸的教学思维。

刘教授在讲座中强调，教学设计要以学生为中心，关注学生的认知规律和学习需求。他通过大量的案例分析，展示了如何将抽象的化学知识转化为生动有趣的教学内容。在讲到化合价教学时，刘教授提出可以利用生活中的实例，如常见的化合物的组成，帮助学生理解化合价的概念。他还介绍了一些信息化教学手段，如动画演示、虚拟实验等，可以让学生更加直观地感受化合价的变化。

这些新颖的教学理念和方法让我眼前一亮，也让我开始反思自己以往的教学。我意识到，自己在化合价教学中，过于注重知识的传授，而忽视了学生的理解和接受程度。我决定在接下来的学习中，认真学习专家们的教学方法，并将其运用到自己的教学设计中。

在汪鹏教授的“基于信息化、数字化和智能化应用技术的教学技能提升路径与实践”讲座中，我更是深入学习了如何利用信息技术优化教学PPT。汪教授详细介绍了PPT的设计原则、色彩搭配、动画效果等方面的知识。他强调，PPT是教学的辅助工具，要简洁明了、重点突出，不能过于花哨，以免分散学生的注意力。

通过这两场讲座，我对化合价教学有了新的认识，也为我接下来设计优化化合价教学PPT奠定了理论基础。我迫不及待地想要将这些知识运用到实践中，设计出一份更加优秀的化合价教学PPT。

三、同伴互助：思维碰撞出火花

在国培过程中，除了专家讲座，同伴之间的交流和互助也是我收获颇丰的一个环节。我们被分成了小组，每个小组都有来自不同地区的化学教师。在小组讨论中，大家各抒己见，通过分享自己的教学经验和心得，实现了一起成长。

再如：一次关于化合价教学的私下讨教中，我向慕名的几位老师讲述了自己在化合价教学中的困惑。来自衡水市的刘晓霞老师认为，应该让学生通过动画来理解化合价的概念。这种方法能够让学生更加直观地感受化合价的存在，提高学生的学习兴趣。

听了张老师的分享，我深受启发。我意识到，在化合价教学中，不能仅仅采用单一的教学方法，而应该根据学生的实际情况，综合运用多种教学方法，让学生从不同角度理解化合价的概念。

在小组讨论的基础上，我开始精心设计化合价教学PPT，并不断优化PPT的内容和形式。

四、设计优化：精益求精的过程

有了专家的指导和同伴的帮助，我开始对自己原来的化合价教学PPT进行设计优化。我首先重新梳理了教学目标和教学重难点，确保PPT的内容紧密围绕教学目标展开。在教学内容的呈现上，我遵循由浅入深、循序渐进的原则，先通过动漫引入化合价的概念，然后讲解常见元素的化合价和化合价的规律，最后通过练习题让学生巩固所学知识。

为了让PPT更加生动有趣，我运用了张磊教授介绍的一些信息技术手段。我插入了一些精美的图片和动画，如常见化合物的分子结构示意图、化合价变化的动画演示等，让学生更加直观地感受化合价的概念和变化规律。我还添加了一些互动环节，如我做侦探、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

在PPT的设计风格上，我注重简洁明了、重点突出。我选择了简洁的背景颜色和清晰的字体，避免使用过于花哨的装饰，以免分散学生的注意力。对于重点内容，我采用了不同的颜色和字体进行标注，让学生一目了然。

在设计优化的过程中，我遇到了诸多困惑。比如，在寻找合适的图片和动画时，我发现很多素材都不符合教学要求，需要花费大量的时间和精力去筛选和处理。在制作互动环节时，我也遇到了一些技术问题，如动画效果不够理想等。但是，在专家和同伴的帮助下，我一一克服了这些困难。

经过几天的努力，我终于完成了化合价教学PPT的设计优化。看着自己精心制作的PPT，我心中充满了成就感。我迫不及待地想要回到学校，将这份PPT运用到实际教学中，检验自己的学习成果。

五、实践检验：收获满满的感动

结束国培学习，我回到了故城县三朗镇原西中学。我迫不及待地在课堂上展示了我精心设计的化合价教学PPT。

课堂上，学生们被精美的图片和生动的动画所吸引，他们的注意力高度集中。在讲解化合价的概念时，通过生活中常见化合物的图片展示，学生们很快就理解了化合价的含义。在讲解化合价的规律时，动画演示让抽象的知识变得直观易懂，学生们纷纷露出了恍然大悟的表情。

在互动环节，学生们积极参与，课堂气氛十分活跃。小组讨论时，学生们各抒己见，思维的火花在教室里碰撞。看着学生们充满热情的脸庞，我心中充满了感动。这是我第一次看到学生们对化合价知识如此感兴趣，也是我第一次感受到精心设计的教学PPT带来的巨大魅力。

课后，学生们纷纷表示，这节课让他们对化合价有了更深刻的理解，也让他们感受到了化学的乐趣。听到学生们的反馈，我感到无比欣慰。我知道，这次国培学习没有白费，我在PPT设计上的努力得到了回报。

六、国培感悟：成长路上的宝贵财富

参与这次“国培”，对我来说是一次难忘的经历，更是一次宝贵的成长机遇。在“国培”实施过程中，我不仅学到了丰富的教学知识和技能，更收获了满满的感动和思考。

从专家讲座中，我汲取了先进的教学理念和方法，拓宽了自己的教学视野。从同伴互助中，我感受到了团队的力量，学会了从不同角度思考问题。在设计优化化合价教学PPT的过程中，我不断挑战自己，突破自己的舒适区，提升了自己的教学设计能力和信息技术应用能力。

这次国培也让我深刻认识到，作为一名农村教师，虽然我们面临着教育资源比较匮乏、教学条件有限等困难，但我们不能因此而放弃对教育的追求。我们要积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教学水平，为农村孩子提供更好的教育。

同时，我也希望更多的农村教师能够有机会参加这样的培训，让国培的光芒照亮每一个农村教育的角落。我相信，只要我们坚持不懈地努力，农村教育的明天一定会更加美好。

附：

《沁园春·国培淬成长》

国培潮生，九河汤汤，师道煌煌。

看法雨滋兰，安全筑垒；

德风拂杏，法治成墙。

试管量天，烧瓶煮月，析透疑云见曙光。

惊雷起，破迷思千叠，豁启轩窗。

 

燕赵淬火铿锵，更薪火相传续焰长。

纵课题悬帆，横穿瀚海；

项目列阵，纵贯玄黄。

百炼晶格，千研方程，俱化春霖润梓桑。

待明朝、看冀南燕北，桃李芬芳。