3月26日上午，知名教育专家天津市第一中学高级教师付鹏为河北省2024“国培计划”物理班的学员带来了一场主题为《新课标新教材背景下的教学建议教学案例与作业设计》的专题讲座，与一线骨干教师共同探索“双新”背景下的教学创新路径。 

付鹏老师以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为纲领，结合新教材的编写理念与实践案例，系统剖析了新课标的三大核心导向——素养导向、学科实践与综合育人。她强调，教师需从“知识传授者”转变为“素养培育者”，通过重构教学目标、教学活动和评价体系，实现“教-学-评”一体化设计。  

针对新课标落地难题，付鹏老师提出四大实操建议：第一，以学业标准定锚：细化课时目标，确保教学与素养要求同频。第二，以评价改革驱动：建立过程性评价体系，融合观察、项目等多维评估。第三，以分层作业提质：基础作业强化思维训练，创新作业推行跨学科实践。第四，以案例迁移拓路：通过“校园面积测量”“厨房物态变化调研”等鲜活案例，示范如何打破学科壁垒。参训教师纷纷表示：付鹏老师的实战经验与创新做法可直接迁移使用，为日常教学提供了明确抓手。”

讲座尾声，付鹏老师呼吁教育工作者以“双新”改革为契机，打破学科壁垒，聚焦学生终身发展：“教育的目标不仅是传递知识，更是培养能在复杂情境中解决问题的人。教师需成为学习的设计师，让课堂真正成为素养生长的沃土。”这次讲座，既有理论高度，又有实操温度，为“双新”育素养下的课堂转型指明了方向。

 文/保定高碑店市第五中学  郑丹

涉县第四中学   张彩红