4月19日上午，天津二中高级教师吕炎老师在“国培计划”初中生物班省级骨干教师培训班进行《Licc 课堂观察模式介绍及在生物教学中的应用实践和发展》的专题讲座，为提升生物教学质量注入新活力。

Licc课堂观察模式是一种专业的听评课模式，由学生学习（Learning）、教师教学（Instruction）、课程性质（Curriculum）与课堂文化（Culture）四个要素构成。通过 20 个视角、68 个观察点对课堂进行细致解构。它强调从多维度观察课堂，以促进教师教学水平的提升和学生学习能力的发展。吕炎老师结合自身丰富的教学经验，详细阐述了这一模式在生物教学中的具体应用。 

吕炎老师长期深耕于生物教学领域，对先进教学模式有着深入研究与实践。在培训中，吕炎老师通过具体的教学案例，生动展示了Licc模式在生物教学中的应用效果。她以一堂生物课为例，详细介绍了如何运用Licc模式进行课堂观察和教学改进。通过对学生学习行为、教师教学行为、课程内容处理和课堂文化营造等方面的细致观察和分析，发现一些问题并提出针对性的解决措施。例如，在学生学习方面，发现部分学生在课堂上的参与度不够高，于是通过增加小组讨论、提问互动等环节，提高学生的参与度和学习积极性；在教师教学方面，注重教学方法的改进，尝试运用多种教学手段，如多媒体教学、实验教学等，丰富教学内容，提高教学效果。

吕炎老师的分享引起了与会教师的广泛关注和热烈讨论。参与培训的生物教师纷纷表示，此次培训收获颇丰，LICC 课堂观察模式为生物教学提供了新视角与方法，将在后续教学中积极应用与探索，不断提升生物教学质量，助力学生更好地理解与探索生物学科的奥秘。

编辑:张家口经开区东辛庄中学    庞艳岑

辛集市辛集镇育红中学   张娜

摄影:邢台平乡县第六中学   苏国红

校对:桑园中学   李荣荣