4月22日上午，天津市河西区教师发展中心生物学教研员李倩老师在“国培计划”初中生物班省级骨干教师培训班进行《单元整体教学设计与实践及作业设计》的专题讲座，深耕单元教学改革，赋能学科素养提升。  

李倩老师从单元整体教学的内涵、单元整体教学的实践路径、单元整体教学的案例分析、单元视角下的作业设计以及评价等方面以单元为整体进行教学设计，打破传统的单篇教学模式，将一个单元的内容视为一个有机整体进行规划和设计,使教学更具系统性和连贯性。避免教学内容的碎片化，对单元内的学习内容进行结构化处理，帮助学生建立知识之间的内在联系，注重在单元整体教学中落实学科核心素养。李老师依据初中生物学课程标准，结合新教材内容，围绕核心素养确定单元整体教学目标。李老师强调一定要创设与生活实际、社会热点相关的真实情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。三个说课实例分享是实践智慧的众筹共创！它既是抽象的教育理念在具体场景中生根，又在集体智慧碰撞中催生教学创新。这种基于实证的教研范例为与会老师们提供了从“技术熟练者”向“反思实践者”跃迁的关键路径。最后李老师分享了对单元整体作出多样化的设计分层作业，巩固学生所学知识，提升学生的能力。

李倩老师的分享让与会老师们深刻的体会到“初中生物学单元整体教学”的重要意义。相信通过持续深化的单元教学实践探索，定能构建起学科育人的新样态，助力学生在知识整合与能力迁移中实现核心素养的全面提升，为培养新时代创新型人才奠定坚实基础!

文/唐山市丰南区银丰中学  毕凤娟