4月12日下午，人民教育出版社生物室主任王颖老师为河北省初中生物教师进行了一场关于初中生物新教材的深度解读培训。作为人教版2024年版《义务教育教科书生物学》的分册主编及核心作者，王颖老师以七年级上下册教材封面的大熊猫为切入点，通过探讨大熊猫“六个指头”的桡侧籽骨，巧妙引导教师们关注教材内容体系的变化。

在内容变化解读环节，王颖老师强调新教材在学科知识呈现上更加注重内在逻辑，紧密贴合学生的认知规律，有助于学生构建系统的知识框架。新教材通过创设丰富情境，增强了互动性与实用性，如以科学故事引出课题，搭配精美图片与优化版式，提升了教材的可读性与吸引力。王颖老师还对七年级上下册的具体内容变化进行了逐章深入剖析，为教师们在教学实践中的内容处理提供了清晰指引。

此次培训中，王颖老师的讲解为教师们明确了方向。教师应着重培养学生对知识内在逻辑的理解，利用教材中的丰富资源，结合实际案例，将抽象的生物学概念转化为生动可感的教学内容，从而有效提升课堂的吸引力与实用性，培养学生的科学思维与探究能力。参与培训的教师们纷纷表示，会积极把培训所学融入日常教学，助力学生在生物学科的学习中获得更多乐趣与成长，进一步推动初中生物教学质量的提升。

文/唐山市丰润区姜家营镇中学 刘红利