4月10日上午，天津师范大学张连生教授为“国培计划”生物培训班的老师开展了一场以《定义自己的教育--教师专业发展的原点诉求》为主题的精彩讲座，受到老师们的一致好评。

讲座中，张连生教授从教育的多样性、教师发展新阶段、个性化教师的起点、教学教育性的保证等多个维度，深入剖析了“定义自己的教育”这一主题。他通过丰富的历史故事、生动的典型案例和深刻的名人名言，引导教师们思考如何用教育情怀解决教学难题，发现学生特长，挖掘学生潜能，促进学生个性发展。现场气氛热烈，教师们踊跃发言。现场气氛热烈，教师们踊跃发言，积极提问。张教授耐心解答，并鼓励教师们反思教育实践，与经典书籍为伴，提升教育生活品质，成为有独特教育见解的教育家型教师。他还推荐了《教育的情调》《陶行知教育名篇》等经典著作，助力教师深入探索教育本质。

此次讲座为教师们提供了一次宝贵的学习机会，引发了他们对教育的深入思考，对推动教育教学改革和教师专业成长具有积极意义。

文/邯郸市临漳县倪辛庄中学 杨志伟