3月20日下午，首都师范大学副教授黄燕宁老师为“国培计划”化学班带来了《项目式学习与跨学科实践活动》的专题讲座。讲座内容丰富、趣味性强，黄老师以其独特的讲解风格和丰富的实践经验，为参训教师提供了重要的教学启发和实践指导。

黄老师指出，育人不应仅仅局限于知识的灌输，而是要帮助学生在学习过程中提升自我认识、建立科学思维和形成正确的价值观。她强调，中学阶段的教学应当紧密结合学生的生活实际，引导学生将学科知识应用于解决实际问题，从而实现知识与实践的深度融合。

黄老师以生动的例子说明，传统教学中学生往往通过记忆和背诵来应对考试，但这种方式难以培养学生的综合素养。她倡导在教学中注重学生的实践能力和创新意识的培养，通过设计真实的情境和问题，引导学生主动探究和解决问题，从而实现对知识的深度理解和素养的提升。

黄老师详细介绍了如何在化学教学中实施项目式学习，通过实际案例如“酸碱的应用”“土壤pH调节”等，展示了项目式学习如何激发学生的学习兴趣，培养其团队协作能力和创新思维能力。她强调，项目式学习不仅能帮助学生掌握知识，还能培养其解决复杂问题的能力，为未来的发展奠定坚实基础。

黄老师指出，跨学科实践活动能够帮助学生看到不同学科之间的联系，提升其综合运用知识的能力。她建议教师在设计实践活动时，充分考虑学生的实际情况和能力水平，合理安排时间，确保活动的顺利进行。通过跨学科实践活动，学生能够更好地理解知识的应用价值，提升学习的内在动力和兴趣。

黄老师结合自身教学经验，总结了在实施项目式学习和跨学科实践活动中可能遇到的问题，并提出了相应的解决对策。她建议教师在教学中灵活运用多种资源，充分利用实验设备和信息技术，提升课堂的趣味性和实效性。此外，她还强调了教师在教学中要注重学生的个体差异，关注每个学生的成长和发展，帮助其形成正确的世界观和人生观。

此次专题讲座内容丰富、趣味性强，黄老师以其独特的教学理念和生动的实践案例，为参训教师提供了重要的教学启发和实践指导。讲座结束后，教师们纷纷表示，此次活动不仅开阔了眼界，还为今后的教学工作提供了重要的参考和方向，激励他们在今后的教学中不断创新和改进，努力培养更多全面发展的优秀人才。